摒弃吹学史观,用青学的视角来解构《利兹与青鸟》

本文作者从个人经历和对《利兹与青鸟》的深入观察出发,探讨了这部作品的多重含义和细节。文章指出,虽然许多观众通过“吹学”视角解读作品,但作者认为应从作品本身出发,关注角色之间的人际关系和成长。文章特别强调了数字“3”和“5”的象征意义,分别代表角色伞木希美和铠冢霙,以及它们在影片中的转变和关系发展。例如,童话故事中头饰上果实数量的变化,以及数学课上关于互质数的讲解,都暗示了两位主角性格迥异却紧密相连的关系。此外,作者还分析了希美对霙的独占欲,以及影片中其他角色和元素的象征意义,如篮球课上的“交代”暗示角色转换,以及霙对希美动作的模仿表现出的“变色龙效应”。最后,文章引用了监督山田的访谈,强调了作品中爱情与依恋的区别,并表达了对两位主角关系发展的期待。